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las reglas dela gramática que para mí, para mí,María de Español con María, son fundamentalesy https://www.letrasnumeros.com/ , si ustedes las empiezan a aplicar,pues el nivel de español de ustedesva a mejorar considerablemente. Hola, mis amores, bienvenidos una vez más aEspañol con María: la forma tropical de aprender,practicar y mejorar su nivel de español.Yo soy María y estoy feliz de que esténaquí en mi canal de YouTube, si ustedesson nuevos en el canal ¡bienvenidos! Los invito a que se suscriban, a que activenla campanita de notificaciones. Si ustedes ya,pues siguen este canal desde hacerato, saben que aquí encuentrancontenido todas las semanas que lesayuda a mejorar su nivel de español. Y antes de comenzar con la lección dehoy, que es una lección de gramática,quiero recordarles que tenemos unnuevo podcast en Español con María,donde tienen pequeñas dosis de 3 minutos, 4minuticos, para practicar español.Entoncesel podcast está en diferentes plataformascomo Spotify, Google Podcast o Anchor,entonces les voy a dejar los links aquí abajopara que vayan al podcast y se puedan suscribir. Y ahora, ahora, vamos a comenzar oficialmentecon la lección de hoy. Hoy vamos a hablar de lasreglas de la gramática que para mí, para mí, Maríade Español con María, son fundamentales y que, siustedes las empiezan a aplicar, pues el nivel deespañol de ustedes va a mejorar considerablemente. Entonces son cuatro reglas que quiero queempiecen a practicar y se las voy a explicar. La primera regla es la concordancia, es decir, loselementos de nuestra oración tienen que estar deacuerdo, ¿no? En función de los otros elementos,como un rompecabezas, así lo aprendemos en elcurso para hablar mejor español de Español conMaría, que es un curso aplicado de gramática.Entonces, la concordancia,concordancia, está en distintos niveles.El primero: concordancia de género. Si yo tengo un sustantivo femenino, el artículoque lo acompaña debe ser femenino y el adjetivoque lo acompaña debe ser femenino, ¿listo?Lo mismo si es masculino: artículo masculino,sustantivo masculino, adjetivo masculino.Nada de decir "la problema": problema es unapalabra masculina aunque termine con la letra "a",y por eso debo decir "el problema". Por ejemplo,"el problema grande", "el problema gigante",no " la problema", ¿listo? Entonces, primero, en género. También en número: si tengo un artículo plural,el artículo es plural y el adjetivo es plural.Si no es "problema" sino "problemas",digo "los problemas grandes".Entoncesesa regla de la concordancia es fundamental para passar numeros a letras. Para poderla cumplir creo que lo más difícil esidentificar el género de los sustantivos, entonceshay unas reglas que deben conocer... Hay un vídeoviejo, viejo aquí en mi canal de YouTube, queles ayuda a identificar el género pero igual,como saben o como les conté, tenemosel curso para hablar mejor español, yen ese curso también tenemos varias lecciones conejercicios que nos ayudan a identificar el génerogramatical de las palabras en español, ¿listo?Entonces ese es el nivel uno de concordancia. El nivel dos de concordancia: en españollos verbos también se ven modificados porel sustantivo, porque nosotros conjugamosdependiendo de la persona gramatical y delnúmero, ¿no? Porque es distinto conjugarpara "yo" o para "nosotros: "yo voy","nosotros vamos". Entonces, dependiendo delnúmero del sujeto y de la persona gramaticala la que corresponde ese sujeto, yo debomodificar el verbo, tengo que conjugarlo.Nada de decir "tú voy", no: "túvas", "tú vas", "yo voy", ¿listo? Ahora también, también, en concordancia: todolos elementos relacionados con el sujeto tienenque ser, digamos, tienen que estar de acuerdocon el sujeto.Entonces tenemos artículos,adjetivos, los verbos y también los pronombres,los pronombres. Si yo hablo de "yo", por ejemplo,uso el pronombre personal "me", ¿listo? Entonces "¿qué me dijiste?" A mí,"¿qué me dijiste?" Nada de "¿qué tedijiste?" si quiero referirme a la acciónque recae sobre mí, no, "¿qué me dijiste?".Y lo otro, lo otro que tenemos que tenersúper coherente es el... los pronombresque reemplazan a sustantivos. ¡Ojo! Yano es el sujeto porque el sujeto hace laacción y el verbo tiene que ser coherente conel sujeto, y pues el sujeto es un sustantivo,pero el sustantivo... No todos los sustantivosson necesariamente sujetos: muchos sustantivospueden ser complementos de un verbo. Por ejemplo: "yo dije a María", ¿listo?Entonces "yo" es el sujeto porquees el que hace la acción; "dije",el verbo va conjugado en función del verbo...De "yo", de la persona "yo": " yo dije";"a María", ¿listo? María es un sustantivo perono es el sujeto, es el complemento, ¿listo?Entonces yo diría "yo le dije":María es tercera persona,uso el pronombre "le"con [url=https://www.letrasnumeros.com/]numeros a letras[/url].Y es tercera personay es el complemento indirecto, "yo le dije". Entonces, en esta regla tenemos que tener encuenta la relación de los sustantivos dentrode la oración y así elegimos los pronombresadecuados. Nada de decir "yo la dije" porqueMaría no es complemento directo, es elcomplemento indirecto y es singular:"yo le dije". Nada de "yo lesdije", no, porque es una, María.Entonces la concordanciaes fundamental: en género,en número, en persona gramatical,¿muy bien? Esa es la regla número uno. La regla número dos, la reglanúmero dos: en español, en español,las negaciones están al principio de la oracióny eso hace que sea mucho más fácil entender.No quiero que ustedes digan "quiero nocomer", no. Decimos "no quiero comer",¿listo? "Quiero no comer" no es que esté mal,pero el significado varía un poquito: tengoun deseo de no comer; en cambio, decir "no quierocomer" es que no tengo el deseo de comer, ¿listo?Las negaciones en español comienzan con "no",que es el adverbio de negación, al principio."No quiero comer", "no quiero ir", "no hagaseso", ¿listo? No decimos "hagas no eso" o"hagas eso no", jamás: "no hagas eso", ¿listo? Entonces, negaciones al comienzo de la oración.La tercera regla que nos ayuda muchísimo a mejorarla estructura de las oraciones que nosotrosformamos es que el adverbio... El adverbiopara quienes no sepan es un tipo de palabra,es una categoría gramatical, que nosda información adicional sobre verbos,adjetivos u otros adverbios; también aquí enmi canal de YouTube hay un vídeo de gramáticadonde explico qué son los adverbios sitienen dudas. Entonces estos adverbios,cuando modifican verbos en la oración, lostenemos que poner lo más cerca posible delverbo al que modifican porque sino, pueden confundirnos, ¿listo? Entonces, por ejemplo, "no quieromás pollo"."No quiero" (empezamoscon la negación); el verbo querer, "quiero";"más", el adverbio "más" al lado del verboquerer, "más pollo": "no quiero más pollo". Yo no digo "no quiero pollo más", ¿por qué?No está mal, realmente no está mal, pero lacomprensión de esa oración es más difícil quela comprensión de "no quiero más pollo", ¿listo? Otra situación, sobre todo donde nospodemos confundir en el significadoo en el sentido de la oración, si ponemosel adverbio en otro punto es, por ejemplo,"yo quiero mucho comer pollo": quieredecir que mi deseo es intenso, ¿listo?La intensidad de querer es mucho, "yo quieromucho", mucho está al lado del verbo querer. Pero si yo digo "yo quiero comer mucho pollo",aquí "mucho" ya no me modifica al verbo querersino me modifica a "pollo", y ya "mucho"no se convierte en...Ya no funciona comoadverbio sino como adjetivo, y me habla de lacantidad en la que está presente un adjetivo:"yo quiero comer mucho pollo", ¿listo? Entoncescambia el sentido, la intensidad del deseo:"yo quiero mucho comer pollo" y "yoquiero comer mucho pollo". Es diferente. Entonces, si tenemos un adverbioy va a modificar un verbo,el adverbio lo ponemos lo más cercaposible del verbo al que modifica. Ahora, última regla, última regla: elorden lógico de las oraciones en españoles sujeto - verbo - predicado. Sujeto - verbo - predicado.Es mucho más claro decir "nosotrosqueremos ir a la finca" que decir"a la finca queremos ir nosotros", ambasoraciones son correctas pero la primera,que tiene la estructura sujeto - verbo -predicado, "nosotros queremos ir a la finca",es mucho más fácil de entender, y pues,la función del lenguaje, o la principalfunción del lenguaje es comunicar, entoncestenemos que comunicar lo más claro posible. Y esas, mis amores, son las cuatro reglas que lesquería compartir, cuatro reglas de la gramática enespañol que, si ustedes las empiecen a aplicar,su nivel va a a mejorar considerablemente. Y recuerden que si quieren practicar más yaprender más sobre la gramática del español,en mi sitio web hay un curso buenísimo. Es uncurso pregrabado, tiene más de 20 lecciones,tiene además 160 minutos de práctica en tiemporeal, tiene material descargable; tiene muchascosas muy, muy chéveres para practicar, y sellama "el curso para hablar mejor español"
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